深圳商报•读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰

秋多秀好意思！在红岭实验小学的校园里，主干熟悉示范课正如一幅幅交汇着情感与聪慧火花的画卷，正逐步伸开。

主干熟悉示范课展示举止妍丽开启。17位主干熟悉，满怀着对汲引的深有情怀与专科陶冶，走上讲台，散逸出他们的老练魔力。他们是汲引的中坚力量，在这片汲引的沃壤中适应前行；他们是引颈之灯，为校园带来深厚的底蕴与力量。

在一年龄（6）班组的教室里，李伟平丰足给咱们带来了一次饶有风趣的英语购物课，李丰足挑选了“Sam’s Club”这一孩子们熟悉的购物场面算作导入，挑选孩子们熟悉的购物场面，集结当天所学新字母“s”，让孩子再次感受新字母“s”的发音，投入本节课话题“Shopping”。通过逻辑明晰的大单元框架，一步一步勾搭孩子想考当天所学要点推行——shopping list，并让孩子在脑海中诞生初步的学问框架。

一年龄（8）班组王子涵丰足的示范课，玄机创设情境提示孩子们投入新的大单元学习。课堂节律纵容顺应，举止丰富足趣，同桌对话熟悉，小组合作共享，每个孩子都得益满满。

五年龄（6）班组钟玉茜的丰足昨天给咱们带来了沪教牛津5A大单元More about me子任务二My friendship的第一课时。钟丰足以轻快的歌曲“Shining friends”，当然地投入本节课话题“Friendship”的征询。发布本节课”why do you became friends?”这一谈论明确了学生们在课堂中的学习地方。利用钟丰足和一又友的的确语境为例，配合游戏匡助学生攻克要点词汇，最大截止地引发了学生的学习意思意思。学生们在钟丰足的引颈下都能熟练地使用韦恩图梳理一又友之间的异同，并在课堂上通过搭档熟悉、小组合作等自信、当然的先容我方的一又友。

五年龄（4）班组陈英丰足今天给咱们带来了沪教牛津5A大单元More about me子任务二My friendship的第三课时Writing。陈丰足引入Hamburger 写稿模子，强化了学生的文本架构明白。在模子放学生的谈话想维通达，抒发上百花皆放，精彩纷呈。以小组的步地，在想维导图的匡助下，组员博采众长，高效合作，现场写稿文本。在陈丰足的引颈下，学生以小组为单元，评价其他组的作品。每个东说念主化身小丰足，手捏两朵小红花，给我方以为优秀的作品贴上小红花。

六年龄（4）班组林瑞贞丰足在六三班带来了一节“令东说念主垂涎”的英文阅读课 We can cook。先从温习列国本性食品切入，通过视频、文本多维度让学陌生享可爱的食品，开展分组阅读，最终学生输出了各自的任务单。

五年龄（7）班组刘清丰足带来了沪教牛津5A大单元More about me子任务二My friendship的第二课时。刘清丰足用一曲纵容直快的《Shinning friends》引入主题，况且回归了本大单元第一课时的学习推行，学问落实塌实到位，学生得益满满。刘清丰足用本单元Oliver太息的图片启发学生想考他的感受以及背后的原因，从而当然地引入文本对话，同期妥贴地例如也让学生很好地掌捏了bored与boring这两个词的正确用法。接着，又发散想维引入了规章副词First,Oliver…,but… Then he…, but…，对学生接下来的写稿查验十分有匡助。

四年龄（1）班组孙珺丰足带来了沪教牛津4A大单元U7 At school 子任务一：Let me show you around。孙珺丰足通过Read and clap游戏拉近与学生之间的距离，换取学生学习的意思意思同期也引出本节课学习的话题。在教导经过中，孙珺丰足勾搭学生冷漠沟通问题，以问题为导向，进行沟通性的学习，引发学习的自主性。

二年龄（9）班组陈佳玲丰足带着学生们开启了一场意思的绘本沟通之旅。绘本Supercats是沪教牛津2A大单元My Friend子任务一My super friend的第二课时，凭据Let’s act推行改编。课堂源流，歌曲热身，飞速点火孩子们的温雅。接着引入主题，聚焦 Supercats的才调。预读行动，学生通过探索故事封面和不雅看视频，通晓绘本，学习在阅读中圈划关键词的妙技。阅读中，学生在丰足勾搭下，对 Supercat 的才调伸开沟通。随后，通过脚色饰演哆啦 A 梦与 Supercats 的互动，潜入情境，通晓绘本。紧接着，学生在小组内合作，完成任务，进行效果呈文。课程传递汲引价值，让孩子们光显东说念主东说念主都有优点。学生的空洞陶冶在寓教于乐的氛围中得到有用进步。

四年龄（11）班组庞华丰足带着学生们来到了Family Day exhibition，课程推行是沪教牛津4A大单元My family 子任务三的最终阐扬性任务。庞丰足提示孩子们展示了上一课时完成的Family book。小组先容单干明确，大方自信又流利,孩子们温雅高涨。通过KWL的想维器具，庞丰足提示孩子们梳理了接下来子任务Family Album需要的用料和制作行动。明确的想维导向，让Family Album的任务细节流露可见。

通过对Amy’s family album 的语篇进行整合梳理，庞丰足讲明孩子们用Skim,scan,infer等行动来阅读取得关键东说念主物的所需信息。一节课下来，孩子们的想维和抒发才调得到了充分的熟悉，也给大单元的阐扬性任务呈现作念了一个好意思满的输出。

四年龄（9）班组的孩子们在李深森丰足的提示下，踏上了一场充满乐趣和探索的花式天下之旅。课程推行是沪教牛津4A Unit 11的第一课时，孩子们通过一系列悉心谈论的举止，不仅学习了新学问，还熟悉了他们的不雅察力、创造力和团队合作才调。

二年龄（12）班组王玲玉丰足带来了沪教牛津2A 大单元My friend子任务一U4 Can you swim?的第二课时 Super animals.本节课围绕 “才调” 伸开，通过展示不同脚色的才调，和成长资历来流畅扫数课程。本节课以超等动物和机器东说念主 Roz 的故事为开篇，创设了玄幻的情境，一刹收拢了学生的郑重力。通过小鸟 Brightbill 的成长故事，玄机地将要点学问串联起来。从它滥觞的弱小到在姆妈匡助放学会游水和翱游，这个经过不仅展现了成长的主题，更让孩子们在故事情节中当然地通晓和驰念本单元和本即可的联系单词与句型。课堂中的脚色饰演和歌曲创作的互动行动谈论玄机。脚色饰演行动，学生在师法中熟悉白话抒发，进步语感；歌曲创作行动，引发了学生的遐想力，同期强化学问行使。

二年龄（3）班组周影娜丰足带来沪教牛津2A 大单元My friend子任务一U4 Can you swim?的第二课时 Supercats。本节课留心培养学生的传奇，通晓和语用才调，培养学生的想维才调。本节课和会了歌曲，故事和脚色饰演等多元步地。热身歌曲点火学生学习温雅，故事学习培养学生通晓文本，脚色饰演进步学生的白话行使才调，让学生在风趣中学习英语。

四年龄（3）班组陈玉洁丰足给环球带来了一节英语绘本课示范课。整堂课学生们在听、说、读、看、写的举止中，感知、通晓故事冒昧，了解蜘蛛的生存习性和存在价值。玉洁丰足勾搭学生行使STEAL阅读政策分析绘本主东说念主公对蜘蛛的作风，读图细节，合理臆度，学生的应用扩展和迁徙变调的才调得到进步。学生们在玉洁丰足的指导下，梳理、归纳绘本的中枢谈话，并能凭据丰足的学习任务单自主聘用场景进行脚色饰演，超于文本兑现存风趣的输出。

主干熟悉们用他们的专科与聪慧，谱写了汲引的华彩篇章。信服在夙昔的岁月里，他们将不停奋进，在汲引的征程上怒放出愈加剧视的色泽。而红岭实验小学也将因这些优秀力量的存在，愈加光彩醒目。

发布于：广东省